Вакансии

Виды деятельности учителя начальных классов включают преподавание по образовательным программам, классное руководство, организацию внеурочной деятельности и др. Это сложная многогранная работа, требующая не только компетенций, но и ряда качеств. 

Обязательные  качества педагога начальных классов

1. Позитив. Улыбчивость, доброжелательность и хорошее настроение педагога создают атмосферу любви и безопасности для младших школьников.
2. Спокойствие. Важно, чтобы дети не стеснялись отвечать на вопросы учителя, не боялись выражать своё мнение. Необходимы предсказуемые и ровные реакции на поступки учеников, спокойный, но не сухой тон.
3. Уважительность. Уважение к детям так же важно, как искренняя любовь.

1. Умение объяснять. В обязанности учителя начальных классов входит преподавание практически всех предметов. И преподнести каждую тему нужно в мире ребёнка, чтобы он не только запомнил, но и понял суть.
2. Способность увлекать. Удивить, заинтересовать детей, пробудить в них интерес к учёбе – непростая задача. От того, насколько хорошо справится с ней педагог младших классов, нередко зависят дальнейший успех школьного (и даже послешкольного) образования.

6. Требовательность. Дисциплина обязательно должна сочетаться с добрым отношением. Не стоит забывать и о последовательности: если педагог что-то пообещал, то выполнит, если дал задание – то проверит.
7. Успешность. Главное, что должен знать учитель начальных классов, – дети склонны к подражанию, часто неосознанному. Педагог – это пример и образец. Для учеников важно всё: ваш внешний вид, поступки, жизненная позиция. Любимым учителем дети гордятся.

Учитель математики должен знать.

            - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

            -законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

            -Конвенцию о правах ребенка;

            -основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач на ступени начального общего образования;

            -педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

            -методику преподавания предметов и воспитательной работы;

            -программы и учебники по преподаваемым предметам, отвечающие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее по тексту ФГОС);

            -требования ФГОС и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении;

            -требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

            -средства обучения и их дидактические возможности;

            -основы научной организации труда;

            -нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

            -теорию и методы управления образовательными системами;

            -современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации системно-деятельностного  подхода, компетентностного подхода в обучении;

            -методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;

            -технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

            -трудовое законодательство;

            -основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

            -правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

            -правила по охране труда и пожарной безопасности.

   Функции деятельности учителя математики.

Основными направлениями деятельности учителя математики являются:

            - Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемых предметов и возраста обучающихся.

            - Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям новых ФГОС.

            - Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры.

            - Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.